新時(shí)代安順基層理論“網(wǎng)絡(luò)宣講”的實(shí)踐探索及對(duì)策建議

新時(shí)代安順基層理論“網(wǎng)絡(luò)宣講”的實(shí)踐探索及對(duì)策建議

作者：趙 嫻    來(lái)源：安順市委黨校學(xué)員論文集

充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維創(chuàng)新基層理論宣講，讓科學(xué)理論占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)空間，是時(shí)代賦予宣傳宣講思想工作的重要使命。基層理論“網(wǎng)絡(luò)宣講”是黨的政治創(chuàng)新理論成果重要宣傳途徑之一�！熬W(wǎng)絡(luò)宣講”將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為通俗易懂、貼近群眾生活的語(yǔ)言，用形式多樣的種類(lèi)方式傳播黨的政策方針，旨在打通理論宣講的最后一公里。近年來(lái)，安順市委市政府、部門(mén)單位、高校社區(qū)鄉(xiāng)村等紛紛響應(yīng)號(hào)召，舉行基層理論“網(wǎng)絡(luò)宣講”活動(dòng)，取得了一系列成績(jī)。但是，從筆者走訪調(diào)研來(lái)看，近年來(lái)我市“網(wǎng)絡(luò)宣講”也存在一些問(wèn)題。

一、新時(shí)代的基層理論“網(wǎng)絡(luò)宣講”

伴隨新興媒體時(shí)代的到來(lái)，移動(dòng)互聯(lián)終端遍地開(kāi)花，各種媒體平臺(tái)井噴式發(fā)展，傳播活動(dòng)空前活躍，內(nèi)容囊括人們生活的方方面面。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)作為媒體傳播的主要通道，促使信息的傳播內(nèi)容、傳播方式、受眾習(xí)慣等隨之發(fā)生巨大的變化，以方便快捷為主要特征的信息傳播方式越來(lái)越受到人們的接受與喜愛(ài)。信息傳播體現(xiàn)出有別于傳統(tǒng)宣傳方式和手段的新形態(tài)和新特征，比如傳播對(duì)象的大眾化，傳播內(nèi)容的碎片化，傳播方式的開(kāi)放化，傳播速度的及時(shí)化等等�！熬W(wǎng)絡(luò)宣講”以傳播速度快、覆蓋面廣、宣講內(nèi)容活等特點(diǎn)順應(yīng)了新時(shí)代媒介傳播方式的發(fā)展需要。

在宣講內(nèi)容上，“網(wǎng)絡(luò)宣講”一般較傳統(tǒng)宣講選題小，卻微言大義，反映時(shí)代主題；在宣講方式上，“網(wǎng)絡(luò)宣講”相較于傳統(tǒng)宣講更能讓群眾充分選擇和參與，具有較大的自主性，易于形成較大的凝聚力與向心力；在宣講形式上，“網(wǎng)絡(luò)宣講”方法靈活，載體多變，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)宣講的不足�；鶎永碚摗熬W(wǎng)絡(luò)宣講”帶來(lái)的新變化滿足了自媒體時(shí)代背景下受眾對(duì)信息傳播的接受習(xí)慣，也促進(jìn)了其自身的發(fā)展，成為新時(shí)代背景下基層理論宣講的一道獨(dú)特的風(fēng)景線。

二、新時(shí)代基層理論“網(wǎng)絡(luò)宣講”的實(shí)踐探索與特點(diǎn)

（一）新時(shí)代基層理論“網(wǎng)絡(luò)宣講”的實(shí)踐探索

近年來(lái)，市委黨校充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體開(kāi)展線上宣講，不斷探索“網(wǎng)絡(luò)宣講”新模式。一是集中全校資源，組織錄制微黨課視頻在“中共安順市委黨校 瀑鄉(xiāng)微理論”微信公眾號(hào)平臺(tái)推出，年均錄制10期以上。同時(shí)，轉(zhuǎn)載各級(jí)各部門(mén)錄制的微黨課，增強(qiáng)宣講效應(yīng)，每年播出30期以上，累計(jì)瀏覽量10萬(wàn)余人次，有眾多網(wǎng)友留言點(diǎn)贊。二是每年在全市征集重大專(zhuān)題網(wǎng)絡(luò)宣講作品，為開(kāi)展好網(wǎng)絡(luò)宣講打好基礎(chǔ)、積累素材、做好引導(dǎo)。同時(shí)，評(píng)選優(yōu)秀宣講作品上報(bào)省委黨校，參加省級(jí)層面的宣講展示。三是打造“藝術(shù)黨課”，通過(guò)文藝表演方式開(kāi)展宣講。如2021年，校內(nèi)多部門(mén)同志聯(lián)合打造“紅旗不倒 信念永恒”藝術(shù)黨課宣講作品，廣受歡迎。四是通過(guò)整合資源，建設(shè)中共安順市委黨校瀑鄉(xiāng)微理論微信訂閱號(hào)，發(fā)布各類(lèi)專(zhuān)題宣講報(bào)告、PPT、視頻等作品。2021年、2022年發(fā)布信息約1200條，推送理論政策學(xué)習(xí)視頻（文章）2000余次（篇），日均閱讀量300人次以上，擴(kuò)大了宣講影響力和受眾面。今年，市委黨校重點(diǎn)打造“瀑鄉(xiāng)云講堂”網(wǎng)絡(luò)宣講欄目，發(fā)布宣講視頻40余講，其中市委黨校錄制15講。

（二）新時(shí)代基層理論“網(wǎng)絡(luò)宣講”的特點(diǎn)

1.傳播速度快。相較于組織群眾，集中開(kāi)展的傳統(tǒng)理論宣講，“網(wǎng)絡(luò)宣講”的傳播速度更為快捷，宣講成員更具多樣性。通過(guò)在宣講成員的遴選上兼容并包，注重基層選拔，廣泛吸納優(yōu)秀黨員、道德模范、社科專(zhuān)家、勞動(dòng)能手、青年骨干等現(xiàn)身說(shuō)法，能夠因時(shí)因勢(shì)因地制宜，充分發(fā)揮不同群體的個(gè)體優(yōu)勢(shì)，以最短的時(shí)間、最快的速度送人所需、擇己所長(zhǎng)組織宣講，充分發(fā)揮基層理論“網(wǎng)絡(luò)宣講”信息傳播快的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，多角度把脈時(shí)代發(fā)展，傳遞時(shí)代強(qiáng)音。

2.覆蓋面廣。批判的武器不能代替武器的批判。理論只有為群眾所掌握才能轉(zhuǎn)化為改造自然、改造社會(huì)的強(qiáng)大力量，使實(shí)踐獲得成功。如何將黨的創(chuàng)新理論傳授給文化層次參差不齊的受眾，做到全覆蓋，就需要將復(fù)雜的理論簡(jiǎn)單化、深?yuàn)W的問(wèn)題淺顯化、抽象的概念形象化，深入淺出地把理論問(wèn)題講清楚傳出去，是理論宣講工作需要重點(diǎn)思考和解決的問(wèn)題。在這一點(diǎn)上，“網(wǎng)絡(luò)宣講”恰是行家里手。通過(guò)篇幅不長(zhǎng)的宣講內(nèi)容和講述故事的方法闡釋理論問(wèn)題，聯(lián)系群眾看得到、摸得著、發(fā)生在身邊的小事件和小變化，幫助群眾分析其深層次的原因和時(shí)代背景，從而認(rèn)清國(guó)家的發(fā)展趨勢(shì)和歷史潮流。

3.宣講內(nèi)容活。由于選題較小、時(shí)效較強(qiáng)、篇幅較短，“網(wǎng)絡(luò)宣講”在宣講載體上也更加靈活和收放自如，具有傳統(tǒng)宣講所不具備的很多優(yōu)勢(shì)。“網(wǎng)絡(luò)宣講”多以普通百姓為受眾，范圍小、距離近，更加注重“面對(duì)面”的互動(dòng)交流。在地點(diǎn)選擇上，可以是傳統(tǒng)講堂，也可以是田間地頭、街頭巷尾、農(nóng)家小院，通過(guò)“兩微一端”，借助新媒體的力量，可以是傳統(tǒng)宣講的錄制，也可以或嚴(yán)肅、或活潑、或文學(xué)、或藝術(shù)，形成“網(wǎng)絡(luò)宣講”獨(dú)有的特色和亮點(diǎn)。這些形式多樣的“小載體”在不同地點(diǎn)、不同場(chǎng)合，以不同方式解讀熱點(diǎn)問(wèn)題、聚集時(shí)事熱點(diǎn)、展示發(fā)展成就，為黨的理論傳播積聚了“大能量”。

三、安順新時(shí)代基層理論“網(wǎng)絡(luò)宣講”存在的不足

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展和廣泛應(yīng)用為推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論“飛入尋常百姓家”提供了不同層次、不同角度的宣傳方式，“網(wǎng)絡(luò)宣講”受到了基層的高度重視，收到了良好的宣傳效果。但是在實(shí)際工作中依舊存在一些不足。

（一）宣講內(nèi)容與群眾需求不完全匹配

宣講內(nèi)容創(chuàng)新相對(duì)滯后于宣講形式的創(chuàng)新，理論宣講與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不夠協(xié)調(diào)。在網(wǎng)絡(luò)宣講的內(nèi)容基本上都是由專(zhuān)家組命題進(jìn)行細(xì)化展開(kāi)，由于調(diào)研不夠或沒(méi)有進(jìn)行調(diào)研，網(wǎng)絡(luò)宣講內(nèi)容與面對(duì)面宣講內(nèi)容大同小異。在進(jìn)行基層“網(wǎng)絡(luò)宣講”活動(dòng)時(shí)，只是將場(chǎng)地從實(shí)體改為線上，將內(nèi)容從大而全分解為幾部分，僅僅是將理論政策、純理論純政策性文件照本宣科的朗讀，沒(méi)有進(jìn)行通俗易懂的解釋?zhuān)�普通群眾難以真正理解：有的語(yǔ)言“老生常談”，與群眾需求相差較遠(yuǎn)甚至不符合群眾需求；有的內(nèi)容不貼近群眾生活甚至脫離實(shí)際，對(duì)不上聽(tīng)眾的胃口，使得一些理論只能實(shí)現(xiàn)入眼，但未能達(dá)到入心。對(duì)于群眾真正想了解的內(nèi)容沒(méi)有詳細(xì)解讀，甚至無(wú)從提及，針對(duì)性實(shí)效性都難達(dá)到要求�；鶎尤罕妼�(duì)于“網(wǎng)絡(luò)宣講”的理解就是離自己很遠(yuǎn)的理論化的東西，聽(tīng)后感覺(jué)沒(méi)有收獲或覺(jué)得和自己關(guān)系不大。

（二）宣講形式較為單一

在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)宣講中群眾最喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式是拉家常、面對(duì)面小型宣講會(huì)，而在網(wǎng)絡(luò)宣講中群眾則喜歡觀看用戲曲、相聲小品、舞臺(tái)劇等形式來(lái)展示黨的方針政策。但是在實(shí)際操作中受到各項(xiàng)客觀因素限制，一般多運(yùn)用的宣講形式是統(tǒng)一授課，宣講員講解其他人聽(tīng)從的方式。雖然把課堂講授改在新媒體上，但依舊是照本宣科“填鴨漫灌”、形式上比較枯燥缺乏靈活度，語(yǔ)言比較書(shū)面，沒(méi)有用貼近群眾生活的話語(yǔ)來(lái)講解。導(dǎo)致群眾興趣不高，使網(wǎng)絡(luò)宣講成了勞而無(wú)功的“獨(dú)角戲”，無(wú)法贏得群眾的關(guān)注和歡迎。上課的單一模式難以實(shí)現(xiàn)持續(xù)吸引力，欠缺語(yǔ)言藝術(shù)性與感染互動(dòng)性。群眾不能長(zhǎng)期滿足這種單一模式的運(yùn)用，從而達(dá)到真正理解宣講內(nèi)容的共鳴，宣講效果打折扣。

（三）宣講隊(duì)伍人才儲(chǔ)備不足

宣講員的理論功底、專(zhuān)業(yè)水平、綜合素質(zhì)都是考驗(yàn)是否能夠成為一個(gè)合格的宣講員的標(biāo)準(zhǔn)。目前，宣講員一般由機(jī)關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)干部，黨校（講師團(tuán)）、高校老師等組成，這些專(zhuān)家自身對(duì)政策理論有比較完善且準(zhǔn)確的研究，但由于講課內(nèi)容比較書(shū)面化，講述的內(nèi)容難以清楚直接的解決基層群眾的實(shí)際問(wèn)題。對(duì)于宣講員隊(duì)伍的構(gòu)建缺乏一些群眾關(guān)心事件直接對(duì)口的司法、信訪、農(nóng)業(yè)、文化等部門(mén)的職能工作人員，對(duì)口宣講人才數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)還不夠完善和合理化。

四、新時(shí)代基層理論“網(wǎng)絡(luò)宣講”的對(duì)策建議

（一）創(chuàng)新舉措，走進(jìn)大眾，為“網(wǎng)絡(luò)宣講”打造活潑親民的個(gè)性品牌

選題“微”、傳播“快”、篇幅“短”、形式“活”是“網(wǎng)絡(luò)宣講”的主要特征，也是其生命力所在。因此，推動(dòng)“網(wǎng)絡(luò)宣講”的縱深發(fā)展應(yīng)牢牢把握和發(fā)揚(yáng)其固有優(yōu)勢(shì)，為其打造出貼近大眾、活潑親民的個(gè)性名片。為了增強(qiáng)“網(wǎng)絡(luò)宣講”的針對(duì)性和實(shí)效性，針對(duì)群眾切身需求，采用選題微小、傳播速度快、宣講篇幅短、形式活潑多樣的網(wǎng)絡(luò)宣講專(zhuān)題，把黨的創(chuàng)新理論地傳到基層，送進(jìn)社區(qū)，使其深入民心。例如拍攝專(zhuān)題微視頻和編排話劇相聲小品等。在網(wǎng)絡(luò)宣講形式上輔以插入視頻、圖畫(huà)、通過(guò)分眾化、口語(yǔ)化的宣講強(qiáng)化效果，將黨的理論政策用群眾最易于接受的形式傳到群眾的心中。除此以外，還可以充分利用新媒體，通過(guò)建立微博公眾號(hào)、微信互動(dòng)平臺(tái)、微理論宣講社交群等多種方式，進(jìn)一步擴(kuò)展“網(wǎng)絡(luò)宣講”的受眾群體，拓寬“網(wǎng)絡(luò)宣講”的覆蓋面�？傊�，要使宣講“深入細(xì)處，把握小處，落到實(shí)處”，堅(jiān)持以群眾需求為出發(fā)點(diǎn)，以群眾接納為落腳點(diǎn)，使“網(wǎng)絡(luò)宣講”真正成為幫助理論宣傳工作者貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾的有力武器。

（二）拓寬渠道，加強(qiáng)推送，為“網(wǎng)絡(luò)宣講”構(gòu)建覆蓋面更廣的宣講平臺(tái)

隨著技術(shù)不斷更新?lián)Q代，無(wú)處不在的智能終端和各種應(yīng)用平臺(tái)不斷改變?nèi)藗兊纳�活�?xí)慣�！熬W(wǎng)絡(luò)宣講”也要?jiǎng)?chuàng)新思路打造成為覆蓋面更廣、傳播方式更多元的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。利用新型媒體方式實(shí)現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)宣講”的互聯(lián)網(wǎng)＋模式。打造各個(gè)類(lèi)型的互聯(lián)網(wǎng)宣講平臺(tái)，線上線下互動(dòng)式雙線發(fā)展，引領(lǐng)線上輿論戰(zhàn)線同時(shí)也能讓群眾更便捷的學(xué)習(xí)精品理論知識(shí)。要著眼于“微時(shí)代”未來(lái)的發(fā)展，基層理論“網(wǎng)絡(luò)宣講”工作將通過(guò)拓寬渠道獲取更大的發(fā)展空間。個(gè)人在傳播活動(dòng)中的地位與作用不斷放大，特別是無(wú)處不在的移動(dòng)智能終端及層出不窮的各種應(yīng)用，正不斷為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上的興趣小組、論壇、微型社群及社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)注入個(gè)性化特征明顯的信息流。基于此，網(wǎng)絡(luò)宣講的進(jìn)一步發(fā)展需要覆蓋面更廣、傳播方式更加多樣的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，有必要構(gòu)建包括學(xué)校、社區(qū)、軍隊(duì)、機(jī)關(guān)在內(nèi)互聯(lián)互通廣覆蓋的新媒體矩陣，打造全通道的理論宣講格局。例如，結(jié)合受眾閱讀習(xí)慣的改變，開(kāi)發(fā)滿足用戶需求的“微產(chǎn)品”；針對(duì)宣講對(duì)象的個(gè)體特點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)性化內(nèi)容推送；針對(duì)不同年齡的群體需求，采取更加豐富的呈現(xiàn)形式等等。

（三）廣納賢才，兼容并蓄，為“網(wǎng)絡(luò)宣講”提供高素質(zhì)的隊(duì)伍支撐

人才是事業(yè)發(fā)展的持續(xù)動(dòng)力和人力保障，“網(wǎng)絡(luò)宣講”雖然通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播，但卻是一項(xiàng)處處離不開(kāi)人的工作。與傳統(tǒng)宣講方式相比，“網(wǎng)絡(luò)宣講”對(duì)宣講成員的要求不是降低了，而是提高了�！熬W(wǎng)絡(luò)宣講”不僅需要熟知理論的專(zhuān)家，更需要精于實(shí)踐的行家；不僅需要掌握黨的大政方針，更需要體貼民眾了解民情；不僅需要良好的表達(dá)技巧，更需要過(guò)硬的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；不僅需要發(fā)揮傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢(shì)，更需要跟上新媒體時(shí)代的要求。因此，“網(wǎng)絡(luò)宣講”獲得可持續(xù)發(fā)展動(dòng)力關(guān)鍵就在于人才的吸納與培養(yǎng)。要組織一支由熟知理論知識(shí)的專(zhuān)家、精于理論實(shí)踐的行家、貼近群眾了解民情、有良好表達(dá)技巧的能手組成的層次清晰、分工明確、各有所長(zhǎng)的專(zhuān)兼職宣講隊(duì)伍，使“網(wǎng)絡(luò)宣講”成員涵蓋不同領(lǐng)域、不同年齡、不同層面，讓群眾在接收網(wǎng)絡(luò)宣講內(nèi)容時(shí)做到各取所需，做到群眾需要什么，我們就講什么。

總之，在宣傳和輿論環(huán)境發(fā)生重大轉(zhuǎn)變的新時(shí)代，傳統(tǒng)的宣講方式在信息傳播中發(fā)揮的作用正在逐步弱化，只有準(zhǔn)確把握網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的信息傳播規(guī)律，充分發(fā)揮“網(wǎng)絡(luò)宣講”的吸引力和凝聚力，才能使黨的創(chuàng)新理論和先進(jìn)思想占領(lǐng)新的文化思想陣地，牢牢把握黨對(duì)思想工作、意識(shí)形態(tài)工作的主導(dǎo)權(quán)。

（作者系安順市委黨校2022年秋季縣處班學(xué)員）